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童话故事作文评语(读童话故事的感悟作文100字)

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  • 2022-09-08
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赏析童话,提炼技法师:今天,我们赏析的是微童话《礼物》(投影出示文章)礼物 文/陆生作地里只有一棵树,它很孤独。花开时,花香引来一只猴子。花谢了,猴子要走,树说:先别走,我还没送你礼

童话故事作文评语(读童话故事的感悟作文100字)

 

赏析童话,提炼技法


师:今天,我们赏析的是微童话《礼物》(投影出示文章)

礼物 文/陆生作

地里只有一棵树,它很孤独。花开时,花香引来一只猴子。花谢了,猴子要走,树说:先别走,我还没送你礼物呢。猴子留下来,过了一个凉爽的夏天。猴子说:谢谢你的礼物!现在,我要走了。树说:可,可我还没送你礼物呢。秋天里,猴子终于收到了礼物,它走了。一路上,猴子埋下许多果核,它要制造一份惊喜。

师:同学们,你们觉得这篇微童话写得怎么样?前面说过了,要有根有据哦。

(学生默读微童话,自主思考。)

师:有想法的请你举手。(见差不多有一半同学举手了)下面就分小组讨论,把你们的想法用思维导图的形式表现出来。时间:7分钟。

(学生分小组开始交流、画思维导图。)【不急着个别发言,让各位同学的想法在小组讨论中打磨成型。】

师:每个小组讨论热烈,更可贵的是大家音量控制得非常好。哪一组先来汇报?

生(走上讲台):我们组觉得,这篇微童话是很好的,因为它没有明说礼物是什么,猴子给他的惊喜是什么,要我们自己去体会。

(下面有同学举手,示意要发言。)

生:我也觉得这一点很好,这样会一直吸引我们读下去。这是不是设置悬念?【发来总结出来了。】

师:多了不起的发现!这就是设置悬念(板书),吊读者胃口。好,接着汇报。

生:我们组还觉得,这篇童话很简短,读起来不费力。

举手之间冷与暖:放与点 那天清晨,我开车从车库出来,看到一位女士在空旷的路上狂奔。100米外是公交小巴的站台,站台处停着一辆小巴士,看样子那位女士追逐的目标应该是 它。这种小巴是这个城市为了解决公共交通出行最后一公里的问题而设置的,连接居民小区和地铁站、公交站...

生:我不同意这个意见,这并不是它的好处。因为微童话本来就需要简短,所有微童话都是简短的。【嗯,各抒己见。】

生:我同意家涵的发言,微童话就是很简短的,这不应该是它好的地方。

生(接着汇报):读了这篇微童话,我们很感动。因为树原来很孤独,后来好不容易来了一只猴子,他给了猴子好多礼物,还给了它凉爽,而猴子走了之后,又送给了树很多伙伴。

师(面向其他同学):你们发现了吗?(有其他两组同学举手。)

师:总结一下,就是说,你给我了礼物,我也给你礼物,这就叫你来我往(板书),是典型的报恩型故事。

生:我们小组汇报完毕,其他同学还有补充吗?

生:我觉得这篇微童话写得不好,都是树说猴子说树说,一点儿也不生动。

师:哦,这是你的想法。

牧人与海:有个牧羊人在海边的草地上放牧羊群,看见海很宁静而温顺,便想去航海做生意。于是,他卖掉了羊群,买了些枣子,装船出发了。不料了。不料海上刮起了大风暴,船将要沉下去,他只得忍痛把所装的货物全都抛到海里,才乘坐着空船幸免于难。很久之后,有人路过海边...

生:我觉得这篇微童话还有三字原则(板书),你们看,第一次,花开时,花香引来一只猴子。花谢了,猴子要走,树说:先别走,我还没送你礼物呢。第二次,猴子留下来,过了一个凉爽的夏天。猴子说:谢谢你的礼物!现在,我要走了。树说:可,可我还没送你礼物呢。第三次,秋天里,猴子终于收到了礼物,它走了。【好!读出来了!以前练习过这个方法,学生记得的。我写这篇微童话的时候就是这么考虑的,植物在季节里的成长。】

生:我还发现这三次是从春天到夏天,再到秋天,这样按季节顺序,很有条理。

生:谢谢大家的补充。(下台,同学们鼓掌。)

沉默的狮子:单位的半年工作总结会是在140多公里之外的风景区开的。那儿是一个自然资源较好的风景区,也是一处避暑的好地方。有原始丛林,有大溶洞,有浓厚的西羌文化。会后,大伙有一天的时间畅游。 那天,游到山顶,正巧遇上驯兽员正在训练景区内饲养的四头狮子跳火圈。

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